如果有一件事是真的，那就是世界需要更多的哈尔滨拓展训练教育工作者。

让我来告诉你为什么。

哈尔滨拓展教育工作者身兼数职：他们是护士、艺术家、户外专业人士、顾问——不胜枚举。

当我们在现场评估身体健康并倾向于割伤、擦伤和晒伤时，我们就是护士。

当我们指导学生并让他们掌握新知识时，我们就是老师。

当我们教授攀岩安全系统时，我们是户外专业人士。

当我们促进学生可以反思、提出问题和谈论他们的想法的时刻时，我们就是辅导员。

当我们鼓励学生进行实验和发挥创造力时，我们就是艺术家。

我们为学生创造体验，让他们能够自由地发现自己的全部潜力，以及他们回家后在哪里以及如何最好地利用它。哪里不重要，重要的是我们正在做什么。

户外教育者为他们的学生创造体验，让他们能够自由地发现自己的全部潜力。

        我们不是这些经历背后的魔力，我们的学生才是。它需要一个善解人意的耳朵、一些耐心和理解经验、反思和失败是最好的学习方式。拥抱未知，自信地说：“让我们试试吧。”因为学生尝试并失败，并再次尝试并失败，只会让他们更好地尝试和成功回家。

我们学习如何教不同的人，但在此之前，我们学习如何照顾他们。我们相互了解，没有时间或期限的压力，也没有来来往往的循环，我们无处可藏。我们为什么要这样做？我们相互了解，了解我们自己和学生，了解我们所有人的复杂性和美丽。你不能急于求成，你也不应该这么着急。在我们所处的环境中，这是最好和最真实的被发现方式。

当人们几乎不知道他的存在时，一个领导者是最好的，当他的工作完成，他的目标实现时，他们会说：我们自己做了。

很难在简历上阐明这份工作的浩瀚——我们面临和克服的挑战。我们启发的学生。因这项工作而增强的勇气、职业道德、自信、自力更生和解决问题的能力。

哈尔滨团建教育者创造了人们感到舒适的空间。首先，我们建立信任。然后，我们提出棘手的问题，面对您无法用语言表达的时刻（互动、感受）。

它知道你必须在晚上登顶，但你阻止了这群人，问他们：“发生了什么事？”

它鼓励他们反思、讨论问题、以解决方案为导向、善解人意和有意识。

这不是告诉他们你认为是对还是错，而是帮助他们自己识别。