在哈尔滨拓展训练课程中，我们经常能够遇到这样的情况，有时候因为疲惫，学生们不想清洗自己的锅碗瓢盆，想直接躺在帐篷中休息，等第二天在清洗，还会给很多借口。从同情和需要的角度出发，我们需要在为学生创造结构时尽可能地接近完美。如果我们这样做，那么给予第二次机会的需求就会减少。学生们将学会自律，认识到他们的行为所产生的影响，并减少对找借口的依赖，而更多地依靠所有权和前瞻性思维。通过保持一致和维护规则，每个人都会知道，"努力工作，努力玩耍 "的经典语录并不是陈词滥调。

就像我说的，这是错误的尝试，错误是不可避免的；如果我们作为权威人物能够保持较高斗志，贯彻我们的计划，那么他们就会努力实现他们的承诺。信任是双向的，一旦学生感受到他们所赢得了哈尔滨拓展教练的尊重，如果他们搞砸了，他们会努力工作以赢回这些，而他们在某些时候会这样做。勤奋工作，努力玩耍：没有彼此，它们都是微不足道的。

最终，碗确实洗好了，他们可能花了更多时间抱怨，但我们很满意。如果我们允许他们等到早上，我们之前所做的努力就白费了，而且还会为他们下一次偷懒找到合适的借口。如果我们给他们一张免死金牌，他们就会不断要求更多，这样他们就永远学不会贯彻执行的重要性。即使他们不愿意，他们仍然做了，因为他们知道他们必须这样做。而且他们可以上床睡觉，知道他们醒来时不必看蚂蚁在他们的早餐中跳舞。

 所以，在哈尔滨拓展训练公司的课程中，不能让学员们找到借口去偷懒，今天的事情必须今天完成。