促进团队合作精神必须从婴幼儿开始
1.活动的渗透,提升合作与交流的学习方法
通常,由于不正确的沟通方式,孩子不参与活动。在课堂活动中,我们需要充分利用课堂内容中包含的教育内容,以便孩子们可以学习沟通技巧。例如,在语言活动中,我们使孩子能够同情小故事中的主人公,学会从他人的角度看问题,感知他人的愿望并了解他人的处境,从而带来积极而正确的结果,内心的平静。亲身感受社会的经验和行为。通过幼儿园社会认知,孩子们可以模仿不同的角色并与同龄人互动,学习独立,谦卑和合作交流的方式。玩具搭建活动通过与同伴演示玩具,使孩子们学习实用的协作和交流方法。此外,很多幼儿园与哈尔滨拓展训练基地合作,开设意识培训游戏,使孩子们可以通过游戏学习团队合作精神。
2.增加机会并发展协作和沟通技巧
大班的孩子初步获得了合作感。一天之内,教师可以为孩子创造更多的机会,让他们一起工作并提高他们的沟通能力。例如,在“大而小”的活动中,让大班和小班孩子一起进行区域活动,让大班的孩子教小班的儿童穿衣服、吃饭等活动,以便儿童可以通过不同的交流方式与不同的伴侣互动支持发展的情况有效地提高了儿童的沟通能力。为了扩大与儿童沟通的范围,我们在整个幼儿园的儿童都到哈尔滨拓展训练基地参加简单的团队活动,例如,在哈尔滨拓展训练基地设有.“障碍区”,“球区”,“绳索区”等,让这些孩子在游戏中提升团队合作精神。