对哈尔滨拓展训练来说，在分析和消除不必要的行动之后，核查是整个行动变得可以由所有人实现的阶段。换句话说，这个阶段的目的就是要情景再现。

例如，如果参加哈尔滨拓展训练的学员所教的东西只有他或她能做得很成功，那么学员就绝对没有办法从中学习。

或者，当你要求下属完成一项任务时，如果你不能复制这个动作，那么你就需要重现他所作的事情，这样你的工作就不会减少，你下属的能力也不会得到提升。正是通过确定成功行动的原因，验证它们并使之成为自己的行动，才能取得进一步的成功。

那么你是如何做到这一点的呢？你需要做的武器是将行动化为语言。简单地说，它是用具体术语解释的能力。

过去，我在哈尔滨拓展公司做讲师时，就开始注意用口述的方式向客户介绍各种推广培训项目，在尝试不同产品后，解释产品使用的原因和特点。在获得主管职位后，我还将自己作为领导必须向下属传达的思想具体化，比如如何采取具体措施提高生产力，以便下属能够复制所有的行动。

培养言语表达能力的主要方法之一是找人交谈。他把这称为对话工程，因为他不需要与他交谈的人提供答案，而只是在把想法放在一起并使其具体化的同时找到差距。北原隆彦定期向他的高级经理报告，他们就像他的导师。他们的反应不是说："这是做的方法。即使当他谈到他的失败时，他也只是回答说："我也有过同样的失败，但他们的结局都很好。通过谈论他们的失败，人们试图为自己找出他们失败的原因。