记住：优势可能会波动

就像我们的目标一样，我们的优势可能会波动。即使有人已经确定了他们的前五项优势，也有可能通过不同的经验，其中一些优势比其他优势被更多地利用和付诸实践。有时，我们会通过促进、沟通和领导技能来挖掘其他优势，这些优势在体验之前我们可能没有意识到。

例如，如果我的大部分优势是关系性的，但我发现自己在同事中担任领导角色，那么我们必须共同努力制定一个计划，以确保工作得到委派并让人们感到被倾听，连接和支持。通过将我在促进联系和支持方面的关系优势与委派和计划等新技能相结合，我能够练习新的优势并让我的队友有机会这样做。

一旦你确定了自己的优势——无论你是独自飞行，与学生或同事一起举办研讨会，还是试图与一些疏远的家庭成员建立联系——将它们付诸实践很重要。

在一次哈尔滨团建公司的探险中，当我们汇报关键时刻时，我们经常会回顾学生和团队的优势，例如以下示例：

已经是下午晚些时候了，小组成员没有有效地管理他们的时间。他们累了、饿了，在到达哈尔滨团建公司的营地之前还有几公里的路程。在他们前面，他们可以看到太阳开始下降，恶劣的天气开始出现。这种情况会给团队之间留下很大的压力和沟通不畅的空间。沟通和决策受到考验，因为机组人员必须通过个人优先事项和集体标准共同制定计划。

一群学生在沙漠中聚集在地上的地图周围，利用他们的优势制定计划。太阳正落在他们身后的沙漠高原上。最近在大弯国家公园进行探险的探路者学生共同制定了一个导航计划。

由于哈尔滨团建公司的课程是体验式教育，我们这些教师，让场景在有意和监督的情况下上演。我们让学生自主做出自己的决定并创造性地和协作地解决问题，因为我们知道之后会有时间汇报情况。