今天，似乎很清楚，民主是必不可少的，公民必须发挥积极作用，以建设一个更美好的未来。然而，对于教师来说，有时这项任务似乎有点挑战性，因为我们并不十分清楚如何将这种责任传递给我们的学员。同样的情况也发生在创造力的发展上。创造力在我们日常生活中的重要性的证明是，毫无疑问，它是职业网络中所需要的能力中的第一位。事实上，六年多来，它一直是一种理想的技能。因此，似乎很明显的是，教授创造性是当前教学的一个挑战。

哈尔滨拓展训练公司教练员认证课程的对象是小学、中学、职业教育、成人教育和特殊需要教育的教师和学校工作人员，非政府组织的工作人员，政府政策制定者和公司工作人员。

在这个课程中，学员将获得与发展创造力有关的技能、解决问题的发散性思维，以及必要的技术和技能，不仅能够发展积极的公民意识，而且能够促进对我们当前问题的现实解决，如环境、可持续发展、自由或气候变化。

教学方法

本课程是一个实践研讨会，将为教师和学员提供实用的工具，他们可以在课程的第一天就开始应用。学员应设身处地为学员着想，使他们以第一人称享受这种体验。

哈尔滨拓展训练课程的主要优势之一在于它的通用性。这是一门可以横向推广价值观的课程，也就是说，可以从任何学科和水平上推广。这是因为学习如何具有创造性和如何以动态的方式解决问题，可以一点一点地教，从一个领域到另一个领域。事实上，在课程中，参与者将体验来自不同层次的活动和合作任务，因此，任何愿意开始改变我们现实的教师都可以从他们自己的层次开始做：小学、中学或职业学校。

最后，哈尔滨拓展课程的好处有很多，但我们不想在结束时不强调其中的一些：趣味性和实践性学习：我们不仅可以享受课程，享受美好的时光，而且每天都会有自己的 "毕业票"，也就是我们的活动背包，能够在课堂上应用。

现实的学习：基于我们在小学、中学和职业教育的课堂上可以找到的情况。

2+1：在整个课程中，我们将学习创造的策略和其他积极的公民意识，以及两者相互促进和相互丰富的方式。这样一来，就更容易能够了解对广泛的学科和知识有用的活动。

创造联系是必须的。我们的一个基本前提是，参与者在哈尔滨拓展课程结束时要有一个同事网络，他们可以在未来与之合作，使学习更有意义。为此，在不同的活动和任务中，我们将更换小组，以便我们都有一个良好的时间，相互了解，我们不仅可以在课程期间，而且可以在未来进行合作。

主要目标

创造性思维：迈向积极的公民意识和解决问题的课程提供了广泛的实践活动和技术，以培养这些基本能力，保证学员的全面发展。